Государственное общеобразовательное учреждение Ярославской области "Рыбинская школа №13"

Название программы

Направленность

Возраст

1

Театральная мастерская

Реализация данной программы предполагает комплексное развитие творческих способностей обучающихся.

В результате реализации программы, ребенок занимаясь в театральном кружке, овладевает основами многих видов искусств, такими как — скульптура, живопись, бутафория, сценография, монументальная живопись, моделирование костюма, основы грима и т.п. Овладевает как прикладными художественно-декоративными техниками, так и знакомится с основами мировой художественной культуры и искусства — историей театра, художественных течений в живописи, архитектуре, скульптуре, театральном искусстве и культуре различных народов.

Актуальность программы заключается в том, что  уровень образованности в сфере театрального искусства и дизайна, достигаемый учащимися, позволяет им грамотно воспринимать художественные ценности, подготавливает их к самообразованию и самостоятельному творчеству. Он достаточен и для дальнейшего профессионального образования.

Отличительная особенность данной программы заключается в многофункциональном наборе изучаемых художественно-прикладных направлений.

14-15

2

Театр – территория равных

   Театрализованная деятельность является эффективным средством для социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья, развития эмоциональной сферы, речевого развития, а также формирования у них социально-коммуникативных навыков. Занятия по программе развивают умение вступать в коммуникацию с целью быть понятым и услышанным, что способствует социализации и адаптации детей с ОВЗ в современном обществе. Театральное искусство, в основе которого лежит игра, близко и понятно детям с интеллектуальными нарушениями. Игра для них является основным видом деятельности, с помощью которого дети овладевают знаниями о внешнем мире.

Художественная

12-13

3

                                Моя малая родина – Рыбинск

 Программа курса «Моя малая родина – Рыбинск» составлена для работы с обучающимися 2 класса и направлена на его социокультурную адаптацию, на подготовку его к гражданской и нравственной деятельности, в ее основе – развитие личности ребенка посредством знакомства с историей родного края, родного города.     

 Данная программа позволяет систематизировать и расширять знания в изучении природы родного края, истории образования родного города, исследовании местной флоры и фауны. В ходе реализации программы школьники получают знания об охране окружающей среды и бережном отношении к ней. Кроме того, дети знакомятся с жизнью замечательных людей своего города, занимаются изучением материальной и традиционной культуры людей, живущих рядом.      

Краеведение

8-10

4

Моя малая Родина

Краеведение в школе играет существенную педагогическую роль в трудовом, нравственном и эстетическом воспитании учащихся, а так же занимает важное место в формировании патриотических качеств молодого поколения.

Актуальность данного курса для обучающихся с ОВЗ заключается в том, что в настоящее время остро ощущается необходимость изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей “малой родины”, восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам.

Краеведение

14-16

5

По страницам любимых сказок

 Народные сказки помогают воспитанию глубины чувств и эмоциональной отзывчивости. Именно сказка знакомит детей с неизменными во все времена эталонами добра и зла, причем не в назидательной форме, а так, что ребенок сам понимает, что хорошо, а что плохо. С действиями полюбившихся героев ребенок может сверять и свои собственные поступки.

   Сказка не только учит детей переживать, радоваться, сочувствовать, но и побуждает их к речевому контакту.

   Таким образом, знакомство ребенка с народной сказкой, разнообразные интерактивные игры на ее основе, последующие творческие работы сказочного сюжета способствуют получению новых знаний, развитию всех высших психических функций и творческих способностей ребенка с умственной отсталостью.

Художественная

8-15

6

 Театральная студия

   Творчество – это естественное состояние ребенка, через которое он познает себя и окружающий мир. Оно является неотъемлемой частью развития ребенка как личности. Поэтому главная задача  – развивать творческие способности детей, сохраняя их непосредственность и индивидуальность. При этом очень важно дать ребенку свободу для импровизации, чтобы развить его самостоятельность и укрепить веру в собственные силы.

  Театрализованная деятельность отлично подходит для этих целей, так как является синтетическим и коллективным видом творчества, который дает возможность развить и проявить пластические, пантомимические, артикуляционные и хореографические навыки ребенка.

  Особую роль театрализованная деятельность играет в образовании детей 7-16 лет, так как в этом возрасте формируется самооценка ребенка и многие личностные качества.

10-11